tag:blogger.com,1999:blog-25573638130943404672024-02-08T01:07:37.472-03:00Psicologia, educação e o cotidiano!Gleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.comBlogger13125tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-58012913789742002562011-08-24T09:36:00.003-03:002011-08-24T10:53:36.159-03:00Ansiedade<div style="text-align: justify;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Quem nunca sentiu um frio na barriga momentos antes de fazer uma prova? Ou suou frio antes de fazer uma jogada arriscada? Ou até mesmo se engaja em várias atividades para que o momento de espera passe bem mais rápido? Estes são considerados comportamentos ansiosos, popularmente chamados de ansiedade.
<br />
<br /><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Podemos definir ansiedade como uma resposta emocional que antecede a apresentação de um estímulo (sinal) que antecede uma situação aversiva (Skinner, 1965). Se começarmos a olhar este fenômeno desta maneira, podemos entender que este comportamento é fruto de interações do ambiente e podem ser mudados.</div><div style="text-align: justify;"><span style="white-space: pre;">
<br /></span></div><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-tab-span"> </span><span style="white-space: normal; ">No Globo Reporte do último dia 19 de agosto tratou do tema comum ao cotidiano das pessoas, Ansiedade. </span><span style="white-space: normal; ">A pesar de ainda falar de medicação como alternativa de tratamento, a reportagem mostrou que este comportamento ansioso é fruto de interação com o ambiente e tem como solução, melhorar essa relação entre o indivíduo e o ambiente, como já definido por Skinner anteriormente.</span></div></span><div><div style="text-align: justify;">
<br /></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>A Pediatra e pesquisadora da UniCamp Maria Aparecida Moisés, fala a equipe de reportagem que realmente a prática medicamentosa não é a solução para as "adversidade da vida", relatando a necessidade de intervenção junto ao ambiente que o ansioso interage nos momentos em que demonstra comportamento ansioso. A importância desta fala se dá pela facilidade de aceitação por parte da classe médica em não selecionar o tratamento mais comumente indicado por esta classe profissional.</div><div style="text-align: justify;">
<br /></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Também foi demonstrado no programa, o que eu particularmente acho um progresso na mídia, que o tratamento psicoterápico com a criança de ser realizado também com as pessoas envolvidas no ambiente delas (pais, responsáveis, avós...) sendo estes importante para solucionar de modo mais rápido e eficaz a esta dificuldade.</div><div style="text-align: justify;">
<br /></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>O que mais me chamou a atenção neste conjunto de reportagens foi a demonstração de pesquisas realizadas no estudo deste tipo de comportamento. No caso mostrando laboratórios de Análise Experimental do Comportamento estudando modelos de ansiedade com ratos, identificando os princípios básicos envolvidos nesta situação. Profissionais de Análise do Comportamento espalhados no Brasil, como o <a href="http://www.nac.ufpr.br/">Núcleo de Análise do Comportamento da Universidade Federal do Paraná</a> (NAC - UFPr), Laboratórido de Análise do Comportamento da PUC-RJ.</div></div><div style="text-align: justify;">
<br /></div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>A grande demonstração até o momento que este padrão comportamental é aprendido, e do mesmo modo que aprendemos a ser ansiosos, podemos aprender a não ser ansiosos. E que os diagnósticos taxativos como Sindrome de Ansiedade, transtorno não explicação o tratamento, mas podem atrapalhar a buscar o tratamento.</div><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>Com a exposição desta posição não medicamentosa de modo mais sutil à grande população, espero que daqui a algum tempo pare de tratar comportamentos como doenças de cunho fisiológico e que devem se tratados com tais, mas sim tratar comportamento com quem entende de relações comportamentais (interações com o ambiente). </div>
<br /><div style="text-align: center;"><embed src="http://www.youtube.com/v/nnyoqN21Xbk?version=3" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="560" height="349" style="background-color: rgb(0, 0, 0); "></embed></div>Gleiton Eddyhttp://www.blogger.com/profile/12698231766348639835noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-6657230205360708882011-08-17T09:04:00.002-03:002011-08-17T09:08:58.876-03:00O que você acha que está acontecendo em Londres?<div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">Mr</span>. <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_1">Dowel</span> faz um desabafo em entrevista ao comentar o que os negros tem sofrido ao longo dos anos no Reino Unido, não só neste período de revoltas nas ruas.
<br /></div><object style="height: 349px; width: 560px"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/6Fgdpww5DpI?version=3"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/6Fgdpww5DpI?version=3" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" height="349" width="560"></embed></object></div>Gleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-62666078108175820962011-04-03T11:02:00.003-03:002011-04-03T13:13:02.370-03:00II Simpósio INCT-ECCE um breve comentário.<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2QFbfir3juMSDwAV9DQzd75z1vG-s1JwULd6oq6LKTlxLGOhCYSq2-COa2ol4GF_-JCRyLmQISlNaKUWbMWmSgNcu5C7tVBVU4ssC7xvImRj7cjFsPVbyHDY3zxAY8W7St2MXx1szuOw/s1600/logo_ecce-horizontal.png"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 86px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2QFbfir3juMSDwAV9DQzd75z1vG-s1JwULd6oq6LKTlxLGOhCYSq2-COa2ol4GF_-JCRyLmQISlNaKUWbMWmSgNcu5C7tVBVU4ssC7xvImRj7cjFsPVbyHDY3zxAY8W7St2MXx1szuOw/s320/logo_ecce-horizontal.png" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5591389842065681442" /></a><br />Acabo de voltar da UFSCar, do simpósio bem interessante do <a href="http://simposioinctecce.wordpress.com/">INCT-ECCE</a>, cheio de apresentações e referências importantes para o desenvolvimento de tecnologias e aplicações da Análise do Comportamento para a educação.<br /><br /><br />O grande ponto chave deste encontro foi os tipos de pesquisa translacional com os temas de aprendizagem de leitura e escrita e uma proposta interessante para olhar os processos de emergência de relações não treinadas diretamente (Equivalência de estímulos, Barros), um posição intrigante sobre a conceituação de resposta de observação (Tomanari) e um conjunto de palestras que mostraram basicamente os treinos de leitura ao longo do tempo, como eram propostas e aplicações das teorias e evolução do conceito do processo de aprendizagem.<br /><br />Balanço geral muito importante evento, pena alguns debates não terem sido efetivamente debates, mas mesmo assim muita coisa aproveitada.<br /><br />No mais, ansioso para o próximo evento. <br />até a próxima postagem.Gleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-17608419958613995882010-01-09T11:56:00.005-02:002010-01-09T13:15:42.547-02:00Confiar no conhecimento dos antigos?<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://sorisomail.com/img/evolucao-homem-2001.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 400px; height: 211px;" src="http://sorisomail.com/img/evolucao-homem-2001.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><br />Ontem conversando com um amigo, ficamos falando sobre modo de criação (bater, não bater, o que acontece se fizer isso, e se não fizer, sou diferente do meu pai, mas estou fazendo a mesma coisa), com isso, pensei: " este é um bom tema para voltar a atualizar o blog", então aqui está.<br /><br />Já se pode dizer de antemão é que o <span style="font-weight: bold;">conhecimento evolui</span>, por mais certo que possa parecer algumas coisas que ocorreram outrora, hoje em dia há maneiras melhores de se fazer, mais rápidas e eficazes. Um exemplo disso é o famoso ditado "<span style="font-style: italic;">me queimei com óleo, bote folha de bananeira, ou pó de café</span>" (conhecimento antigo), isso de nada resolve o problema da queimadura, pelo contrário pode até agravar, o que é dito hoje em dia para se fazer, "<span style="font-style: italic;">em qualquer tipo de queimadura, bote água corrente</span>" (conhecimento atual), o tipo de aplicação mudou, evoluiu, pois se tem certeza, através de estudos, que a melhor maneira de se tratar de um queimado, é com água corrente.<br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://semprematerna.uol.com.br/imagens/babyoteca/018-ler-ver-curtir/018-cuidando-bebe-mulher-chegue-casa-grande.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 200px; height: 287px;" src="http://semprematerna.uol.com.br/imagens/babyoteca/018-ler-ver-curtir/018-cuidando-bebe-mulher-chegue-casa-grande.jpg" alt="" border="0" /></a> O papel da mulher na sociedade, "<span style="font-style: italic;">na bíblia está escrito que homem trabalha e mulher cuida da casa e dos filhos"</span>, muito bem, pode acreditar nisso, mas e se você não é casado com a mulher, quem vai sustenta-la, e se esta mulher, trabalha, ganha tanto dinheiro que nem precisa da sua ajuda financeira? Muito ligado a esta manutenção de método de pensamento, está atrelado à cultura, e o histórico de vida, por exemplo, esta pessoa que disse isso foi criada pela mãe em casa, e não sabe viver em outro modelo, como de uma mãe que pode trabalhar.<br /><br />Outro mito muito comum, que vem se repetindo é o de bater, já mencionado nesse blog antes. Uma comparação simples do seu efeito, se batemos muito em um cachorro, o que acontece: fica agressivo demais, ou totalmente deprimido, sem fazer nada. Com ser humano não é diferente, se mantivermos este mito de que uma palmadinha resolve, vamos continuar tendo gente agressiva, e muito deprimida, apática <span style="font-style: italic;">(desamparo aprendido - </span>Maria Helena Leite Hunziker, USP<span style="font-style: italic;">)</span>.<br /><br />O que se pode concluir é que, o mundo é dinâmico, e devemos acompanhar a evolução, pois se nos mantivermos apenas no conhecimento dos antigos, continuaremos sendo antigos, e não evoluiremos, não existirão coisas novas, e assim, possivelmente melhorias. E sim, nossos antigos acertaram em alguns pontos, mas também erraram e outro, cabe a gente concerta-los quando formos passar este conhecimento pra frente.<br /><span style="font-style: italic; color: rgb(255, 102, 102);">(imagens meramente ilustrativas.)</span>Gleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-32824403345339448992009-11-01T10:36:00.004-02:002009-11-01T13:03:52.339-02:00Proposta para educação obrigatória brasileira<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://petragaleria.files.wordpress.com/2009/02/2007_teacher_students_classroom_professora_alunos_classe.jpg?w=400&h=278"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 400px; height: 278px;" src="http://petragaleria.files.wordpress.com/2009/02/2007_teacher_students_classroom_professora_alunos_classe.jpg?w=400&h=278" alt="" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br />Finalmente o Senado brasileiro voltou a trabalhar, pois na última quinta-feira (29/10) foi aprovada uma <a href="http://www.opopular.com.br/anteriores/30out2009/cidades/infografico3.htm">emenda constitucional</a> que obriga o ensino gratuito para crianças de 04 à 17 anos, tento direito a todos os recursos didáticos, transporte, alimentação e à saúde. Esta emenda também prevê a <a href="http://www.apufsc.ufsc.br/noticia/894/">desvinculação de tributos da união</a> que hoje, retira 20% dos recursos destinados à educação deste tipo de arrecadação.<br /><br /><span style="font-weight: bold;">O que a educação ganha com isso?</span><br />Bem amiguinhos, <span style="color: rgb(0, 102, 0); font-weight: bold;">na teoria</span> isso renderá cerca de 9 bilhões amais por ano no caixa do ministério da educação até 2011, retirados diretamente do produto interno bruto, para investimentos em escolas, preparação de professores e atividades relacionadas à educação nacional, além de os alunos passarem mais tempo em sua vida estudando, tendo a possibilidade de obter um melhor futuro acadêmico-profissional. <span style="color: rgb(255, 0, 0);">Na prática</span> desvincula o "salário-educação" deste ministério, haverão mais profissionais ligados diretamente à escola (psicólogos, enfermeiros, assistentes sociais, fisioterapeutas, nutricionistas...) e os alunos terão apoio praticamente integral até quase à maior idade.<br /><span style="font-weight: bold;">Nossa mas parece que tudo está ótimo, será que haverá problemas nesta Emenda Constitucional?</span><br />Possivelmente sim, até a implementação desta proposta, terão que ser realizados concursos e treinamentos dos atuais profissionais da área. <a href="http://psiedueocotidiano.blogspot.com/2009/10/hoje-vendo-o-telejornal-vespertino-me.html">Pegando por exemplo</a> a aplicação da inclusão de estudantes portadores de necessidades especiais na escola comum, vemos que não há preparo de professores, não há ainda uma equipe treinada para ensinar crianças com necessidades especiais, não á uma eficácia didática que garanta o aprendizado de qualquer aluno da classe, além da questão estrutural dos prédios.<br />As escolas ainda não tem uma padrão ou bagagem para manter a ordem e garantir que o aluno que está em sala de aula, terá um bom aproveitamento e aplicação no seu dia-a-dia do que é ensinado na escola. Se não forem sanados problemas de vandalismo impune, ou motivação de alunos para se manter na escola aprendendo, continuaremos vendo a beleza no papel, mas com aplicações falhas, e com obrigações de tarefas e conteúdos que nem o professor se sabe, ou está preparado.<br />Vamos acompanhar o desenvolvimento e aplicação desta nova lei, até porque terão muitas oportunidades de trabalho para muitos profissionais de várias especialidades, possivelmente com bons salários.<br /><br />Leitura recomendada:<br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://ssl-relativa.locaweb.com.br/livrosdeprogramaca/images/8512650206.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 130px; height: 197px;" src="https://ssl-relativa.locaweb.com.br/livrosdeprogramaca/images/8512650206.jpg" alt="" border="0" /></a><span style="font-size:85%;">Tecnologia do Ensino - Skinner, B. F. (1968)<br /><br />Traz de maneira clara dificuldades, ainda atuais sobre a educação e possíveis soluções.<br /></span>Gleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-12281099603568298982009-10-29T13:29:00.003-02:002009-10-29T13:39:24.499-02:00Revista VEJA dessa semana<a tooltip="linkalert-tip" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_HIaUeZNfOOk/Sum25XyochI/AAAAAAAAAZs/3ElnnB9HDoM/s1600-h/capa380.jpg"><img tooltip="linkalert-tip" style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 248px; height: 320px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_HIaUeZNfOOk/Sum25XyochI/AAAAAAAAAZs/3ElnnB9HDoM/s320/capa380.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5398046725135430162" border="0" /></a><br />Dica: procure a revista Veja dessa semana. A capa é essa acima.<br /><br />Ela traz uma reportagem com o ex-ministro da educação, Paulo Renato de Souza.<br /><br />Nessa entrevista, ele faz críticas interessantes à falta de metodologia na educação brasileira, além de apontar problemas políticos e de planejamento que interferem diretamente na educação nacional. É uma boa discussão (antiga para nós, Behecas...) a respeito de parte dos problemas que vemos hoje.<br /><br />Abraço!Erick H.http://www.blogger.com/profile/02345444350168845085noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-66339727513220834952009-10-21T00:16:00.003-02:002009-10-21T00:36:34.135-02:00Post sobre hospital psiquiatrico<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDnDMUnrhPXtH_4bdKvjgqAH1u2gT0sZkITzCg7zMV-rs-4WoADF0IwniBWbON9eXLM4drBtC61R8Wr1t8fuKjFmHUdkax-mzvVVltFa3iKbR6JLUgxaVS3-xn8WoE-VCXBNHIJPtxAvGI/s400/camisa+de+for%C3%A7a.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 242px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDnDMUnrhPXtH_4bdKvjgqAH1u2gT0sZkITzCg7zMV-rs-4WoADF0IwniBWbON9eXLM4drBtC61R8Wr1t8fuKjFmHUdkax-mzvVVltFa3iKbR6JLUgxaVS3-xn8WoE-VCXBNHIJPtxAvGI/s400/camisa+de+for%C3%A7a.jpg" border="0" alt="" /></a><br />Aguardem, logo terá um post bom sobre o tema: doença mental e tratamento, aguardem.<br /><br />Dica de curta sobre o tema: <a href="http://www.youtube.com/watch?v=FLuZVLojKJw">A Casa dos Mortos</a>Gleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-70900861517212403172009-10-15T21:41:00.004-03:002009-10-15T21:45:37.633-03:00Post de hoje<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.bc.adm.br/outras_imagens/Sorriso.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 100px; height: 100px;" src="http://www.bc.adm.br/outras_imagens/Sorriso.jpg" alt="" border="0" /></a><br />Bom gente, hoje foi um dia muito cansativo e não estou tão inspirado para fazer uma postagem dígina, dessa maneira, indicarei este link <a href="http://scienceblogs.com.br/psicologico/2009/10/criancas_so_querem_atencao_mas.php">aqui</a>, pois trata dos assuntos que vem sido falado aqui, e está bem legível.<br /><br />Logo volto com novos assunto, estou preparando umas coisas legais.<br /><br />AbraçosGleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-35743144175073574732009-10-14T16:22:00.002-03:002009-10-14T16:39:08.195-03:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.adoromensagens.com.br/bg_imagem/imagem3_msg9.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 310px; height: 405px;" src="http://www.adoromensagens.com.br/bg_imagem/imagem3_msg9.jpg" alt="" border="0" /></a><br />Tenho uma vizinha que só acredita nas coisas que ela vê na televisão, quando sou perguntando sobre algo que envolve comportamento, logo me colocam em cheque, falando que nunca fez isso, não criou os filhos desse jeito, ou que sua experiência de vida ensinou tudo certo, e tudo que faz está da maneira certa. Mas pergunto as vezes, se esta rotina está são certa, por que não acontece o que gostaria que acontece?<br /><br />Vendo uma r<a href="http://video.globo.com/Videos/Player/Noticias/0,,GIM1141515-7823-PESQUISA+REVELA+QUE+CRIANCAS+BRASILEIRAS+DORMEM+MUITO+TARDE,00.html">eportagem hoje</a>, me lembrei de uma dessas conversar, que me perguntou sobre como fazer o seu neto dormir a noite toda, sem problemas, e eu disse, para fazer o mesmo que fez com a mamadeira, marcar um horário que ele está dormindo habitualmente e mante-lo acordado até um pouco mais tarde, até chegar próximo do horário ideal para que ele durma o resto da noite.<br /><br />Isso que acabei de descrever, é o condicionamento operante, onde condicionaremos o sono da criança com o horário de suas atividades. Uma maneira de nós adultos percebermos isso, é só olhar seu horário de almoço, pode ficar sem olhar para o relógio durante toda a manhã, quando sentir fome, estará próximo do período do almoço.<br /><br />Com um bebê, não é diferente, só tem um porém, o difícil é conseguir aguentar o choro dele no atraso da comida, ou do momento de ir para cama. As regras tem que ser claras desde muito pequeno para que não haja contestação e dores de cabeça a futuro.Gleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-4421438808053881762009-10-09T15:23:00.008-03:002009-10-09T23:05:27.887-03:00Cartilha de disciplina escolar<object style="font-family: arial;" height="350" width="425" align="center"><param value="http://video.globo.com/Portal/videos/cda/player/player.swf" name="movie"><param value="high" name="quality"><param value="midiaId=1138965&autoStart=false&width=425&height=350" name="FlashVars"><embed flashvars="midiaId=1138965&autoStart=false&width=425&height=350" type="application/x-shockwave-flash" quality="high" src="http://video.globo.com/Portal/videos/cda/player/player.swf" height="350" width="425" align="center"></embed></object><br /><br /><span style="font-family:arial;"><br />Hoje vendo o telejornal vespertino me deparei com esta notícia:</span><br /><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >"SP lança cartilha de conduta para alunos e prevê ressarcimento de danos"<br /><br /></span><span style="font-family:arial;">Fui pesquisar a respeito, como esta cartilha funciona e fui direto </span><span style="font-family:arial;">a <a href="http://www.fde.sp.gov.br/Arquivo/normas_gerais_conduta_web.pdf">fonte</a>, (pois nada melhor do que ver a notícia da onde ela se origina, e não a interpretação tendenciosa de quem a transmite).</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Pois bem, a cartilha contem 14 paginas em que se exprime o direito do aluno, seus deveres e responsabilidades e como devem atuar no ambiente escolar, justamente este ponto final que estava faltando ser claro para que os professores tomassem qualquer providência com relação a disciplina.</span><br /><p class="western" style="margin-bottom: 0.5cm; font-family: arial;"><br />As medidas disciplinares:</p> <ol style="font-family:arial;"><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:85%;">Advertência verbal;</span></p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:85%;">Retirada do aluno de sala de aula ou atividade em curso e encaminhamento à diretoria para orientação;</span><br /></p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:85%;">Comunicação escrita dirigida aos pais ou responsáveis;</span></p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:85%;">Suspensão temporária de participação em visitas ou demais programas extracurriculares;</span></p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:85%;">Suspensão por até 5 dias letivos;</span></p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:85%;">Suspensão pelo período de 6 a 10 dias letivos;</span></p> </li><li><p class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:85%;">Transferência compulsória para outro estabelecimento</span></p> </li></ol> <p class="western" style="font-family: arial;">Legal, esta parte ficou clara, o que for feito de errado, tem estas devidas consequências, mas e quando algum dos baderneiros, fizer algo certo, como a gente pode garantir que ele fará certo de novo? E como vamos garantir que estas consequências serão realmente dadas aos que merecem? Como chegou a este ponto as agressões escolares, e por que os pais não toma atitude e só brigam com as escolas por qualquer decisão que elas tomem?<br /><br />Antes de começar a responder estas perguntas, vamos lembrar de um período em que a forma de controle era a palmatória. Quando uma pessoa é punida ela fará de tudo para fugir disso, com a palmatória era, "ou aprende", " ou vá embora". O vá embora era o mais comum, tanto que se vê hoje em dia que muitas pessoas com cerca de 50 anos não terminaram seus estudos, pois "apanhavam demais na escola".<br /><br />Atualmente o que aconteceu, os professores são treinados até hoje a conter seus alunos pelo medo, medo de suspensão, medo de reprovação, medo de não ser alguém competente, mas isso vem se enfraquecendo decorrer dos anos, pois se for suspenso pode ficar fazendo bagunça, não pode ser reprovado, por causa do sistema de ciclos, ele pode ser alguém na vida pois tem muito político que nem terminou o primeiro grau.<br /><br />Como é descrito no livro do Sidman, <a href="http://mdlw.files.wordpress.com/2008/06/capa_coercao2.jpg">Coerção</a> de 1989, a pessoa só vai se comportar de maneira adequada na frente de quem dá a punição, espere este vira as cosas pra ver se ele não faz a maior bagunça, e ainda bota a culpa em outro.<br /><br />Tem momento em que a punição é necessário, pois acaba com uma ação de maneira imediata, mas a longo prazo pode causar outros problemas. Por este motivo, se usar punição é importante sempre haver uma estratégia de valorização do comportamento adequado, por exemplo:</p><p class="western" style="font-family:arial;"><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 102, 0);">"o garoto recebeu um</span><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 102, 0);">a advertência verbal</span><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 102, 0);"> </span><span style="font-style: italic;font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 102, 0);">por chingar um colega, a cada vez que ele fizer um tratamento adequado à turma, ganha pontos, que podem ser trocados por nota, ou um dia de folga da aula, ou até mesmo minutos à mais no recreio</span>"</span> </p> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family:arial;">Possivelmenteesta atitude, motivaria até outros colegas a efetuarem esta prática para ganhar o benefício, e posteriormente, o benefício não seria mais tão necessário para manter esta boa conduta.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Este post está ficando um pouco grande não acham, e ainda tem muito a se falar sobre esta assunto, tal qual o controle social (proposta que não ficou muito clara no vídeo, mas é citada), o não conhecimento e cooperação dos pais nas atividades escolares, e alguns princípios que podem ajudar nesta educação dos alunos na escola e até mesmo em casa.<br /><br />Então, façam sugestões e comentários, pois no próximo poste tem mais vídeo e explicações.<br /></span><br /><br /></span><br /><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" ></span>Gleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-3840136169422993062009-10-08T09:20:00.006-03:002009-10-08T16:59:23.863-03:00Personalidade Forte<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw9uR1NuW1K_rzNsQgG5WP3MXKeWv339oOI-XUz7blBp6_4eaxZwAK_9vBA-hEuLFgwPHy-_uvhtGAX_CEJr8rxqZfo_zoeiVb2gHk0LPSzgFixB1pjhffRAXR0kr8U16kuvd0aZc-vT1r/s400/personalidadeforte.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 400px; height: 400px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw9uR1NuW1K_rzNsQgG5WP3MXKeWv339oOI-XUz7blBp6_4eaxZwAK_9vBA-hEuLFgwPHy-_uvhtGAX_CEJr8rxqZfo_zoeiVb2gHk0LPSzgFixB1pjhffRAXR0kr8U16kuvd0aZc-vT1r/s400/personalidadeforte.jpg" alt="" border="0" /></a><br />Eu sempre quis entender o que é esta tal de "personalidade forte" de que todo mundo fala o tempo todo. Esse termo se tornou tão corriqueiro que se uma pessoa alcança seu objetivo superando alguma dificuldade, ou se não entra em acordo com outra, estará explicado se falar, que ela tem personalidade forte.<br /><br />Estava lendo a pouco em um <a href="http://edmarpita.blogspot.com/2009/10/uma-atuacao-polemica.html">blog</a>, uma notícia de que Deborah Secco vai interpretar Bruna Surfistinha no cinema, e uma das dificuldades era justamente, interpretar a personalidade forte da personagem.<br /><br />Ao meu ver, e do dicionário <a href="http://www.tradepar.com.br/detalhes/dicionario-de-psicologia-dorsch-9788532622730-488.html">Dorsch</a>, personalidade não é nada além das características de uma pessoa, seu modo de interagir e se comportar no mundo a sua volta, mas no nosso cotidiano vemos esse termo como um adjetivo de certo modo, pejorativo. Então concluímos que a Deborah Secco está com dificuldade de interpretar o jeito da personagem, nada além disso, que no caso dela, personalidade forte vem no sentido de adjetivo, pra dar enfase do porque é difícil representar tal personagem.<br /><br /><span style="color: rgb(255, 102, 0);">Outras funções do termo personalidade forte:</span><br /><span style="font-style: italic;">- Nossa esta pessoa tem personalidade forte, ela não aceitou a propina;</span><br /><span style="font-style: italic;">- Nunca consigo entrar em acordo com esta pessoa, ela tem que deixar de ter uma personalidade tão forte;<br /></span> <span style="font-style: italic;">- Essas duas mulheres só brigam, mas também, as duas com personalidade forte, fica difícil não brigar;</span><br />Estes exemplos acima mostram que tudo pode ser explicado pela personalidade forte, um termo inventado para esclarecer alguma situação que não esclarece nada.<br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Imagine se houve um teste da "força da personalidade":</span><br /><span style="font-style: italic;">- Doutor, minha personalidade está forte?</span><br /><span style="font-style: italic;">- Desculpe senhor, mas ela enfraqueceu muito, está no nível 6, terá que tomar suplemento para aumentar a força de personalidade.</span><br /><br />De fato isto não existe, pois como a personalidade é o modo em que cada pessoa se relaciona com tudo a sua volta, fica inviável medir por parâmetros de força, assim como o termo "<span style="font-style: italic;">esta pessoa tem personalidade" </span>é claro que tem personalidade, pois só de existir ela se comporta de uma maneira pessoal sobre o mundo, uma maneira única. Seria mais correto falarmos, <span style="font-style: italic; color: rgb(0, 153, 0);">esta pessoa é persistente em suas tarefas; ela tem habilidade de conseguir o que almeja; essa pessoa não aceita quando alguém diz que ela está errada;</span> isso com certeza, explicaria muito mais da situação do que apenas dizer, que é uma pessoa de personalidade forte.<br /><br />Concluindo, pelo amor do que vocês tem mais amor, não venham usar esta expressão em uma conversa, sejam claros no que queiram dizer, pois dessa maneira não estarão falando besteira.<br /><br />ps.: aos que não compreenderam o porque da figura, ela representa um peixe (fraquinho) que pensa grande, ou pensa "forte" como um tubarão.<br /><br />Até a próximaGleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-13930624664413118682009-10-06T16:39:00.000-03:002009-10-06T17:49:14.969-03:00PrevisãoEstava vendo o jornal hoje de tarde, e vendo sobre a previsão do tempo e resolvi fazer um pequeno texto a respeito, lógico, relacionado com a ciência que a psicologia se propõe a ser.<br /><br />Na última postagem, coloquei de maneira breve como o objeto de estudo da psicologia evoluiu de algo que não conseguíamos ver, ou predizer, para algo que conseguimos ver e até controlar( alma para comportamento). Fazendo uma analogia, a previsão do tempo, como a temos hoje, evoluiu também, de simples palpites, e danças da chuva, para algo mais preciso, mas ainda com relativa falha.<br /><br />Hoje em dia sabemos que a chuva é fruto da precipitação da água das nuvens, mas a pouco tempo algumas culturas colocavam como desejo de deuses ou santos, tal qual Chaac (deus das chuvas para os Maias) e São Pedro (para os católicos). Mas a conclusão de que a chuva é fruto de fenômenos naturais e observáveis, não foi de uma hora para outra, foi fruto de anos de muita observação, estudo, tentando explicar cada fenômeno climático, tornando assim o objeto de estudo da meteorologia. Por este motivos vemos sempre na previsão do tempo explicando o porque vai chover no sul e no nordeste não ( <span style="font-style: italic;">a massa de ar frio está se dirigindo a 100km/h e trará chuva para a região durante toda a manhã)<br /><br /><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Mas por que falou tanto de chuva se o que nos interessa é o comportamento ?</span><br /></span></span></span><span style="font-weight: bold;"></span><br />Pelo seguinte motivo, a ciência proposta pela psicologia, está em desenvolvimento, mas já achamos nosso objeto de estudo, <span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 153, 0);">o comportamento e os fenômenos</span> que leva um ser a se comportar. Ainda existe um porém, muita gente pensa muita coisa sobre o porque as pessoas se comportam. Assim como as diferentes religiõs ainda existem várias propostas dentro da psicologia, abordagens, que explicam esse objeto de estudo das mais diferentes maneiras, o que dificulta na união da classe, e métodos de trabalho.<br /><br />Através do metodo científico concluiu uma questão incontestávem em todas as abordagens, mesmo que algumas a torçam o bico, a questão da privação (ficar sem comida por muito tempo te dá fome) e reforçamento ( se dermos alguma coisa que agrada alguém, ou algum animal, ele vai continuar emitindo o comportamento que levou àquela coisa que o agrada).<br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);">Mas quando você vai falar de Previsão?</span><br /><br />Exatamente agora, e começo com um ditado:<br />"Você pode levar o cavalo à fonte, mas não faze-lo beber".<br /><br />Quem nunca ouviu isso, mas é claro que podemos fazer-lo beber, e até melhor, podemos prever o horário que ele irá beber, e a quantidade.<br /><br />Sabendo que este animal em repouso, consome 36 litros de água diariamente e em trabalho pesado consome, 58 litros, se levarmos o cavalo à fonte após uma hora após ele ter se saciado de água e se mantendo em <span style="color: rgb(51, 204, 0);">repouso</span> provavelmente ele não beberá água, mas se ele estiver em plena <span style="color: rgb(51, 204, 0);">atividade física</span> durante este mesmo período e o levarmos, com certeza ele beberá pelo menos 7 litros de água.<br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);">Nossa, como você pode ter tanta certeza disso?</span><br /><br />Isso é chamado de relação estabelecedora ou<span style="color: rgb(255, 153, 0);"> Relação Condicional </span>para que um comportamento aconteça. Simplesmente vermos em que situações o comportamento acontece (beber), observar em qual situação o ser que se comporta está (repouso ou atívidade física) ai preveremos como ele irar agir. Se falasse que podemos prever ações, sem explicar sobre isto, com certeza achariam que seria um pode para normal, quase um cartomante, mas não é nada além de observar, e ver o padrão da ação.<br /><br />Dessa forma, fica um exercício para casa, tem ver em que situação as coisas acontecem, e prever quando vão acontecer, (briga com a/o namorada(o), a jogada manjada daquel atacante de futebol, quando tem vontade de fazer sexo, ou até quando o seu bebê está chorando por comida).<br /><br />Mas lembrem-se sempre, olha o que está acontecendo, e faça uma relação com o que geralmente vem depois.<br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);"> Situação Atual</span> =<span style="color: rgb(51, 204, 0);"> O que vem depois</span><br />ex. Fui a uma festa sem avisar a namorada = Briga no dia seguinte.<br /><br /><b><span style="color: rgb(255, 255, 255);font-family:Arial;font-size:16;" ></span></b>Gleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2557363813094340467.post-66637816899652122382009-10-06T10:56:00.000-03:002009-10-06T12:10:41.464-03:00Por que criei este blog?Bom dia leitor (a), convido a se juntar a mim neste blog para discutirmos assuntos relacionados à psicologia.<br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 0, 0);">Mas o que é psicologia?</span><br /><br />Ao pé da letra seria a junção das palavras <span style="font-style: italic; font-weight: bold;">Psico ("psique, "alma", "mente") </span><span style="font-style: italic;"></span>e<span style="font-style: italic; font-weight: bold;"> logia ( "palavra", "razão" ou "estudo")</span>, então basicamente seria o estudo da alma, isso nos primórdios dos estudos.<br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 0, 0);">Mas algumas religiões não fazem algo parecido, estudam a alma, espírito, isso também não é psicologia?</span><br /><br />O conceito de psicologia evoluiu ao longo do tempo, como não se conseguia estudar a psique, alma, ou até mesmo a mente, os estudiosos se focaram em estudar o comportamento, afastando assim desta visão mística/religiosa do tema, e focando o comportamento como este novo objeto, pois acreditava-se que este era influenciados por estas "entidades". Até hoje, há controvérsias sobre sua existência. Deste modo a psicologia saiu do patamar de estudar algo que não vemos para algo que podemos observar, e até controlar.<br /><br /><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Controlar Comportamentos, mas não somos máquinas, somos seres complexos, Subjetivos, dotados de mente superior a outros animais.</span><br /><br /></span>Claro que controlamos comportamentos, o tempo todo. Controlar comportamento não é nada além de aprender a agir de determinada maneira, em determinadas situações, e isso a pessoas fazem diariamente. Durante quanto tempo você leitor fez "xixi" na fralda até seus pais terem certeza que você aprendeu a a controlar seu esfincter e não faria mais isso. E que tal educar uma criança a comer na hora certa, a comida certa.<br /><br /><span style="font-style: italic;">Ex.: "menino não coma este biscoito agora se não você não almoça direito"<br /><br /></span>Para mim este é o melhor exemplo de controle de comportamento do dia-a-dia, a mãe está criando uma situação em que terá a certeza que seu filho se alimentará direito, na hora correte.<span style="font-style: italic;"><br /><br /></span><span style="font-weight: bold;"></span>Somos humanos, temos pouca diferença quando comparados aos outros animais, tanto que várias pesquisa, são realizadas com eles antes de testarmos com pessoas. Se somos tão complexo, por que o soro anti ofídico, sintetizado em cavalos serve perfeitamente para humanos?<br /><br />Sobre a mente, até hoje nunca vi qualquer estudo que desse garantia de sua existência, ou localidade. Será que não nos comportamos justamente por que temos todo este conjunto de propriedades psicológicas e contextuais?<br /><br />Estas são algumas questões que deixo em aberto, pois se falar muito no primeiro post, ficaria muito extenso, e não seria uma conversa, e sim um monólogo.<br /><br />Então, coleguinhas e curiosos sobre o comportamento, até o próximo post, aguardo comentários.<br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);">:D</span>Gleiton N.http://www.blogger.com/profile/08157753369656707214noreply@blogger.com0